國立高雄師範大學教學綱要 （2020春）
科目名稱：女性主義理論與應用專題研究 ■必修 □選修 教師：楊佳羚
Special Topics in Feminist Theories and Practices
任課班級：性別所博士班
每學期開課學分數：上學期 0 學分 下學期 3 學分
總學分數：3 學分 每週上課時數：3 小時
上課時間：星期四 13:30—16:20
Email: clyang@nknucc.nknu.edu.tw
※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※
一、教學目標與課程設計：
本課程設計以同一議題不同觀點的兩篇文章為主，一來跳脫線性史觀的女性主義理論發展引介方式，二來讓博士班同學練習將理論置於特定對話對象的脈絡中，從閱讀其間之辯論來練習自己的思辯能力，並思考己身研究的重要理論概念與女性主義理論之間的可能對話方式。
本課程分三部分。第一部分為課程導論，帶領學生學習期刊論文與學位論文如何撰寫文獻與理論；第二部分「不平等根源的論辯」，著重於女性主義思考女性身為「第二性」的不平等結構，及不同女性主義對這些不平等來源的反省。第三部分為「如何辯論理論」，藉由期刊target paper及作者對自己先前作品之反思來探討不同學者或同一學者不同時期如何思辯同一概念或文章。
課程最後希望博士班同學能將本學期之訓練與己身研究結合，為博士論文研究之文獻回顧及理論對話打下基礎。
二、教材內容：
配合不同的研討主題，教師編選教材，詳見下列第五部分之每週閱讀書目。
三、實施方法：
（一）教師講授理論脈絡與觀念澄清
（二）學生文獻閱讀、口頭報告與引導討論
（三）學生理論回顧評析、口頭報告與課堂討論
四、評量方式：
1. 文獻閱讀導讀討論(10%)：導讀大綱（本文目的、主要論旨）不超過一頁，於上課前一天中午前寄出電子檔。
2. 課堂參與(10%)：包括課堂出席、上課發言與閱讀摘要與提問，於上課前一天中午前寄出電子檔。
3. 主題書評(30%)：第II部分主題擇一，以課程文獻為基，再延伸閱讀相關研究，綜合撰寫該理論論辯評析，或是該理論實證研究應用之評析。
4. 主題理論回顧評析口頭報告與期末報告(50%)：
學生選擇與博士論文主題相關或有興趣之理論（文獻至少十篇，其中英文至少三篇），書寫主題理論回顧評析，以期本期末報告可以成為未來博論第二章之基礎。
四、課程進度：
本學期課程暫擬的進度如下，待第一週課程介紹與修課同學討論後做最後定案。
第1週 (3/5) 課程導論
Part I. 如何寫文獻與理論
第2週 (3/12) 別人如何寫文獻？期刊篇
藍佩嘉（2014） <做父母、做階級：親職敘事、教養實作與階級不平等>，«台灣社會學»， 第27期，頁97-140。
Lan (2019) From Reproductive Assimilation to Neoliberal Multiculturalism: Framing and Regulating Immigrant Mothers and their Children in Taiwan.” Journal of Intercultural Studies 40(3): 318-333.
第3週 (3/19) 別人如何寫文獻？學位論文篇
吳宜霏《籃球T味操演》第二章
Yang (2010). Othering Processes in Feminist Teaching. 第三章
第4週 (3/26) 12:00-13:30 畢恆達演講 （於第16週補課）
如何寫理論式論文
何明修（2004）。「文化、構框與社會運動」。《台灣社會學刊》33：175-200。
陳美華（1999）。「物化或解放─女性主義者關於代理孕母的爭論」，《月旦法學雜誌》，第52期，頁18-28，台北：月旦。
Part I. 不平等根源的論辯
第5週 (4/2) 放假
第6週 (4/9) 不平等的來源：異性戀霸權
Rich, A. (1986). Compulsory Heterosexuality and Lesbian Existence. In Blood, Bread and Poetry: selected prose, 1979-1985. New York: Norton.
Bulter, J. (1991). Imitation and Gender Insubordination. In D. Fuss (Ed.), Inside/Out: Lesbian Theories, Gay Theories. New York: Routledge.
第7週 (4/16) 父權與資本主義(dual system theory)
Hartmann, H. (1979). The unhappy marriage of Marxism and feminism: towards a more progressive union. Capital & Class, 3(2), 1-33.
Young, I. M. (1981). Beyond the Unhappy Marriage: a critique of the dual systems theory. In L. Sargent (Ed.), Women and Revolution: a discussion of the unhappy marriage of Marxism and Boston: South End Press.
第8週 (4/23) 文獻list與文章討論
針對自己有興趣之主題，尋找想閱讀之文獻，於前一週將文獻list及想討論的文章寄給修課師生
第9週 (4/30) 不平等的來源：父權家庭
Friedan, B. (1982[1965]). Ch. 1, The Feminine Mystique, Harmondsworth: Penguin.
hooks, b. (2000). Racism and Feminism: the issue of accountability, in L. Back and J. Solomos (eds) Theories of Race and Racism: A Reader, London and New York: Routledge.
第10週 (5/7) 不平等的來源：傳統文化
Daly, M. (1978). Ch. 3, Gyn/Ecology: The Metaethics of Radical Feminism. Bostohn: Beacon Press books.（女性主義思潮, 頁178-165；中國綁小腳見原著Ch. 4）
Narayan, U. (1997). Ch. 2, Dislocating Cultures: Identities, Traditions and Third World Feminism. New York and London: Routledge.
Part II. 如何辯論理論？
第11週 (5/14) 期刊target paper之討論
West, C., & Fenstermaker, S. (1995). Doing difference. Gender and Society, 9(1), 8-36.
Collins, P. H. (1995). Symposium on West and Fenstermaker’s “Doing difference”. Gender and Society, 9(4), 491-513.
West, C., & Fenstermaker, S. (1995). Reply: (Re)Doing difference. Gender and Society, 9(4)
* 繳交主題II書評
第12週 (5/21) 作者對先前作品的反思
Rubin兩篇文章：
Trafficking women及Thinking Sex
第13週 (5/28) 理論回顧評析I
第14週 (6/4) 理論回顧評析II
第15週 (6/11) 期末回顧暨撰寫理論評析
第16週 (6/18) 3/16演講補課
第17週 (6/25) 期末書面報告
第18週 (7/2) 參與5/8性別所研討會補課