國立高雄師範大學教學綱要 （2021春）
科目名稱：性別與文學研究 □必修 ■選修 教師：楊佳羚
Studies in Gender and Literature
任課班級：性別所碩士班
每學期開課學分數：上學期 0 學分 下學期 2 學分
總學分數：2 學分 總學分數：2 學分 每週上課時數：2 小時
上課時間：星期二13:30-15:20
Email: clyang@nknucc.nknu.edu.tw
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一、教學目標與課程設計：
本學期之課程分為兩部分，第一部分以性別平等教育受爭議之「同志教育」、「性教育」與「情感教育」為主軸，試圖從文學作品中尋找可用於性別教育融入課程之教材，並豐富對此三議題之思考。第二部分「女性與家、國、根的追尋」為主軸，首先以「自傳體」小說或散文探討作者與「家」的關連，並以此思考己身經驗與創作/研究之關係。其次則探討女性與國家之關係。
希望透過本課程之學習，同學能認識女性主義文學批評、重思文學「典範」、並結合文學賞析能力，運用於性別教育或性別研究中。透過文學作品之閱讀評析，能與女性主義理論對話，以提升性別與文學之研究能力或發展女性主義與文學之教學內容。
本課程核心能力及其配分如下：
二、教材內容：
配合不同的研討主題，教師編選教材，詳見下列第五部分之每週閱讀書目。
Foster, T. C. (2011). 教你讀懂文學的27堂課。台北：木馬文化。
三、實施方法：
（一）教師講授及觀念澄清。
（二）學生文本閱讀、口頭報告與引導討論。
（三）影片或文學作品賞析。
（四）作家或主題研究之分析與問題討論。
四、評量方式
1. 文獻導讀與課堂參與(20%)：
負責導讀文學作品的同學，請於上課前一週就挑選好可與同學細讀的部分，影印一份，供同學再行影印及課前閱讀。
2. 專書選讀與評論(20%)：由教學大綱中選擇一主題，為該週閱讀提供專書並負責導讀，再與該主題之文獻結合，做一文學評論報告（約兩頁）。
3. 參加活動心得評論(10%)：請參加性別所學術演講或性別週活動，並寫一心得報告（約兩頁），於期中繳交。
4. 作家或主題研究之課堂報告(10%)及期末報告(40%)：同學選擇有興趣的作家或主題文類，進行小的主題研究。將於期中先進行口頭報告，再經課堂討論修正後繳交期末書面報告。期末報告亦可以某作家或文學作品為教材，進行性別教育教學（約2500字），於期末繳交。
四、課程進度：
本學期課程暫擬的進度如下，待第一週課程介紹與修課同學討論後做最後定案。
第1週 (2/23) 課程導論
第一部分：同志、性與情感
第2週 (3/2) 愛爾蘭同志文學
John Boyne《慍怒》
第3週 (3/9) 重讀Woolf—《時時刻刻》
Moi, T., & 陳潔詩譯. (1995). 導言：誰害怕維珍尼亞伍爾夫。收錄於性別/文本政治：女性主義文學理論，（頁1-18）. 台北: 駱駝.
* 《時時刻刻》電影欣賞與討論
第4週 (3/16) 你的同志文學選讀
* 學生負責選書與導讀
第5週 (3/23) 性的束縛與壓迫
劉芷妤《女神自助餐》
第6週 (3/30) 正面的性
張亦絢《性意思史》、李怡芳《小藍》（劇本）
何春蕤。《豪爽女人》
第7週 (4/6) 妳的性文學選讀
* 學生負責選書與導讀
第8週 (4/13) 家的變奏曲I
平路《袒露的心》
Part II: 家、國、根的追尋
第9週 (4/20) （三選一）家的變奏曲II
陳雪《陳春天》、張亦絢《永別書》、陳俊志《台北爸爸紐約媽媽》
第10週 (4/27) 家的變奏曲II
厭世姬《厭世女兒》
第11週 (5/4) 你的自傳體小說/散文選讀
* 學生負責選書與導讀
第12週 (5/11) 女性與政治I
Foster, T. C. (2011). 政治，政治，談來談去都是政治。收錄於教你讀懂文學的27堂課。台北：木馬文化，頁154-164。
# 聶華苓《桑青與桃紅》、郭松棻《月印》/台灣白色恐怖小說選卷一
第13週 (5/18) 女性與政治II
季季. (2012). 從廢墟中雕出的《臺北人》變體--評介胡淑雯《太陽的血是黑的》. 文訊, 316, 112-114.
紀大偉. (2011). 資本主義，一個愛的故事--讀胡淑雯《太陽的血是黑的》 印刻文學生活誌, 7(12), 60-63.
# 胡淑雯《太陽的血是黑的》
第14週 (5/25) 性別週活動補休
第15週 (6/1) 專題演講補休
第16週 (6/8) 妳的政治/家國小說選讀
* 學生負責選書與導讀
第17週 (6/15) 期末口頭報告
第18週 (6/22) 書面報告
